Je vous propose deux documents indépendants, concernant l'opération "enlever 9".
L'affiche fait référence à la droite graduée, pour expliquer à quoi correspondent les actions -10 +1 par rapport à cette droite. On voit bien qu'on recule puis qu'on avance d'une unité.
L'outil d'aide, lui, ne fait pas référence à cette droite, d'où mon choix de le présenter ainsi: c'est une chaine de calcul, pour appuyer ce qui se fait mentalement chez les élèves. On passe du nombre de départ au suivant, puis on fait un autre calcul pour au final, avoir le résultat de -9. Ce qui justifie ce sens de lecture ordinaire, et non celui qui a lieu dans la droite. Je pense que, sans la droite, l'ordre n'a plus lieu d'être, et ça perturberait les élèves. Après, il est facile d'imaginer un outil faisant référence à la droite.
On imprime, on plastifie, et chaque élève peut avoir un outil réutilisable qui permettra au fur et à mesure d'intégrer la démarche.
L'outil à imprimer
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